El Uso de Estrategias Metacognitivas en la Resolución de Problemas Matemáticos Complejos

Resumen

La intencionalidad del artículo científico se ubicó en "El uso de estrategias metacognitivas en la resolución de problemas matemáticos complejos" se centró en la importancia de la metacognición en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE); El artículo científico, abordo cómo fomentar la conciencia metacognitiva, como puede facilitar un aprendizaje más profundo y significativo, mejorando las habilidades de resolución de problemas; Se enmarco en un diseño bibliográfico, se recopilaron y analizaron diversas fuentes documentales que evidencian el impacto positivo de las estrategias metacognitivas; Los resultados muestran que los estudiantes que aplicaron estas estrategias, como la planificación y el monitoreo, lograron un aumento sustancial en la precisión de sus soluciones a problemas complejos; Además, la mayoría de los participantes reportaron un incremento en su confianza al enfrentar desafíos matemáticos, mientras que esa mayoría expresó una percepción más positiva hacia las matemáticas; La discusión del artículo enfatiza la necesidad de integrar prácticas metacognitivas en la enseñanza matemática para no solo mejorar el rendimiento académico, sino también cultivar una actitud positiva hacia el aprendizaje; Las recomendaciones incluyen capacitar a los docentes en estas estrategias y promover un ambiente educativo que fomente la reflexión crítica; En conclusión, el estudio subraya que la metacognición es esencial para preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos futuros en su educación y vida profesional.