Desarrollo de la Inteligencia Emocional en el Bachillerato: Impacto en la Convivencia Escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)3624-3637

Palabras clave:

Inteligencia emocional, convivencia escolar, adolescentes, programas de intervención, clima escolar.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo principal evaluar el impacto de un programa de desarrollo de la inteligencia emocional en la convivencia escolar de estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Salitre, ubicada en Guayas-Ecuador. A través de un diseño metodológico mixto, se implementó un programa basado en actividades prácticas y experienciales, y se recolectaron datos cuantitativos y cualitativos. Los resultados obtenidos demostraron un aumento significativo en los niveles de inteligencia emocional de los estudiantes, así como una mejora en la percepción del clima escolar. Estos hallazgos sugieren que el desarrollo de la inteligencia emocional es una herramienta eficaz para fomentar la convivencia positiva y el bienestar socioemocional en el contexto escolar. Se recomienda la implementación de programas similares en otras instituciones educativas y la realización de investigaciones futuras para profundizar en el estudio de este tema.  

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Publicado

2024-10-22

Cómo citar

Gil Troya, L. del C. ., Bastidas Bermúdez, W. F. ., Sandoval Acurio, M. de J. ., Sánchez Blum, B. L. ., & Caicedo Torres, A. . (2024). Desarrollo de la Inteligencia Emocional en el Bachillerato: Impacto en la Convivencia Escolar. Reincisol., 3(6), 3624–3637. https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)3624-3637

Número

Sección

Artículos Cientificos
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10.59282

reincisol