Turismo Sostenible y Neuropsicología: Promoviendo el Bienestar Cognitivo y Emocional a través de la Educación Ambiental en Esmeraldas
DOI:
https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)2228-2246Palabras clave:
turismo sostenible, neuropsicología, educación ambiental, bienestar cognitivo, Esmeraldas.Resumen
Este artículo explora la relación entre el turismo sostenible, la neuropsicología y la educación ambiental como herramientas para promover el bienestar cognitivo y emocional en Esmeraldas, Ecuador. Se destaca la importancia del turismo sostenible como un enfoque que no solo minimiza los impactos negativos en el entorno natural y cultural, sino que también puede mejorar la salud mental y emocional de los visitantes al facilitar el contacto directo con la naturaleza. A través de un análisis de los aspectos neuropsicológicos del bienestar, se revisan estudios que demuestran los beneficios cognitivos y emocionales de estar en entornos naturales, como la reducción del estrés, la mejora de la atención y el incremento de la felicidad. Además, se presenta la educación ambiental como un componente clave para fomentar actitudes y comportamientos sostenibles en las comunidades locales y entre los turistas. Se discuten los desafíos específicos que enfrenta Esmeraldas en la implementación de estas prácticas, como la falta de infraestructura adecuada y la baja conciencia ambiental, y se proponen oportunidades para mejorar, como el desarrollo de infraestructuras sostenibles, la promoción del ecoturismo, y la participación comunitaria activa. Finalmente, se argumenta que la sinergia entre el turismo sostenible, la neuropsicología y la educación ambiental puede posicionar a Esmeraldas como un destino que no solo preserva su riqueza natural y cultural, sino que también promueve el bienestar integral de sus visitantes y residentes.
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