Revitalizando la Educación Inclusiva: Aplicaciones de la Inteligencia Artificial para Mejorar el Acceso y la Equidad

Maria de los Ángeles  Mora Rodríguez

doi:10.59282/reincisol.V3(6)1996-2014

Autores/as

Maria de los Ángeles Mora Rodríguez Independiente https://orcid.org/0009-0009-1688-5775

DOI:

https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)1996-2014

Palabras clave:

educación inclusiva; aplicación; inteligencia artificial.

Resumen

Este artículo de revisión examina las aplicaciones de la inteligencia artificial (IA) en la educación inclusiva, con el objetivo de identificar cómo estas tecnologías pueden mejorar el acceso y la equidad para todos los estudiantes, especialmente para aquellos con necesidades especiales. Mediante la metodología PRISMA, se realizó una revisión sistemática de literatura publicada en los últimos diez años en bases de datos académicas clave como PubMed, Scopus, y IEEE Xplore. Se seleccionaron estudios que demostraron el uso de tecnologías de IA, como sistemas de tutoría inteligentes, plataformas de aprendizaje adaptativo y asistentes virtuales, y se analizaron sus impactos en diversos contextos educativos. Los hallazgos revelan que la IA puede personalizar significativamente el aprendizaje para atender las necesidades individuales de los estudiantes, facilitando así una mayor inclusión y accesibilidad. Sin embargo, también se identificaron desafíos significativos, como la necesidad de infraestructura adecuada, formación docente y consideraciones éticas sobre la privacidad y el sesgo algorítmico. Este estudio subraya la importancia de abordar estos desafíos para maximizar los beneficios potenciales de la IA en la educación inclusiva.

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