Estudio para implementación de un laboratorio virtual para potenciar la enseñanza en la carrera de mecánica automotriz
DOI:
https://doi.org/10.59282/reincisol.V2(4)245-270Palabras clave:
Laboratorio Virtual (LV); Educación Virtual; Moodle 3.0; Matlab; Guía de Usuario.Resumen
Esta investigación se centra en un estudio para la implementación de un Laboratorio Virtual (LV) para la carrera mecánica automotriz en las instituciones de educación superior. El objetivo principal es mejorar el aprendizaje y la enseñanza de los estudiantes de manera autónoma y cooperativa a través de la introducción de prácticas de laboratorio en un ambiente virtual. El proceso de investigación comienza con la revisión bibliográfica, donde se abordan temas como Educación Virtual, Metodologías de Enseñanza y Aprendizaje, Ventajas y Desventajas de las TICs, Laboratorios Virtuales, Softwares y Plataformas para la creación del LV. Esta investigación se utiliza para determinar la plataforma más adecuada para desarrollar el ambiente virtual. Luego, se establece el Marco Metodológico, que se basa en la opinión de los propios estudiantes de la carrera de mecánica automotriz mediante una encuesta. Se seleccionan realizan prácticas más relevantes para ser incluidas en el Laboratorio Virtual, tales como Mantenimiento correctivo del embrague. Desarmado técnico de cajas de cambios manuales, entre otras. El desarrollo del Laboratorio Virtual se llevó a cabo utilizando la plataforma Moodle 3.0, y se describen los pasos para crear el ambiente virtual, incluyendo ajustes iniciales, creación de cursos, integración de software externo como MATLAB 2019, calificación de actividades, y la aprobación y finalización del curso. Al final de este proceso, se presentan las conclusiones obtenidas después del desarrollo del proyecto técnico. Finalmente, se elabora una guía de usuario para docentes y estudiantes, que proporciona los pasos necesarios para utilizar el Laboratorio Virtual de manera efectiva
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