Innovación y accesibilidad en la educación inclusiva: tecnologías móviles, motivación y recursos en línea como catalizadores del aprendizaje en entornos regulares

Resumen

La educación inclusiva se consolida como un enfoque esencial para garantizar el acceso equitativo al aprendizaje, respondiendo a la diversidad de necesidades educativas y eliminando barreras para estudiantes con discapacidades o dificultades de aprendizaje. En este marco, la innovación tecnológica, mediante el uso de tecnologías móviles y recursos en línea, desempeña un rol determinante al facilitar la personalización de los procesos educativos. El objetivo de esta investigación es promover un entorno de aprendizaje equitativo y accesible para todos los estudiantes, sin distinción de capacidades o dificultades. Se busca facilitar la personalización del aprendizaje, permitiendo que cada alumno avance a su propio ritmo y reciba el apoyo necesario para maximizar su potencial. La investigación se llevó a cabo mediante una revisión sistemática de la literatura existente, enfocándose en el papel de las tecnologías móviles, la motivación y los recursos en línea como catalizadores del aprendizaje en entornos educativos regulares. Para garantizar un análisis transparente se utilizó la metodología PRISMA. Esta metodología permitió establecer criterios claros para la recolección y análisis de los estudios revisados, asegurando la objetividad del proceso. La educación inclusiva se consolida como un enfoque fundamental para garantizar la equidad y la calidad en los entornos educativos, permitiendo que todos los estudiantes, sin importar sus habilidades o contextos socioeconómicos, participen plenamente en el proceso de aprendizaje, sino también las habilidades sociales, como la empatía y la colaboración, lo que prepara a los alumnos para convivir en una sociedad plural y multicultural.