Estudio Comparativo de la aceleración en un Carro Experimental Descendiendo por un Plano Inclinado Utilizando Software Tracker y Phyphox

Juvitsa Juliana  Plaza Santillán; José Luis  Saquinaula Brito

doi:10.59282/reincisol.V3(6)3318-3333

Autores/as

Juvitsa Juliana Plaza Santillán Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0000-0003-4641-4420
José Luis Saquinaula Brito Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0000-0003-2080-2548

DOI:

https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)3318-3333

Palabras clave:

Analizador de vídeo Tracker; aplicativo Phyphox, enseñanza de la física.

Resumen

Este artículo presenta un análisis comparativo del software de análisis de video Tracker y la aplicación Phyphox para el estudio de movimientos rectilíneos uniformemente variados. Se evaluaron los datos obtenidos experimentalmente con ambas herramientas, comparándolos con los valores teóricos para analizar su precisión y aplicabilidad en el contexto educativo. Tracker permite observar detalladamente la evolución de la posición y la velocidad, pero mostró un error considerable en la medición de la aceleración, atribuible a factores como la resolución de la cámara y el rozamiento. En contraste, Phyphox, aunque limitado a la medición directa de la aceleración, demostró una mayor precisión con un margen de error significativamente menor.

Los resultados revelan que, si bien ambas herramientas tienen limitaciones, cada una ofrece ventajas únicas para la enseñanza de la física. Tracker es ideal para el análisis detallado de trayectorias y permite a los estudiantes visualizar el comportamiento completo del movimiento, mientras que Phyphox destaca en la precisión de la aceleración, proporcionando mediciones confiables que complementan la experiencia educativa. Este estudio subraya la importancia de la incorporación de tecnologías digitales en la enseñanza de la física, ya que permiten un aprendizaje práctico y basado en evidencias. La combinación de Tracker y Phyphox proporciona un enfoque integral para el análisis experimental de movimientos, facilitando el desarrollo de habilidades críticas en los estudiantes.

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