Programa de Inducción Vocacional para el Ingreso de Estudiantes al Bachillerato Técnico en Contabilidad, una Propuesta Metodológica
DOI:
https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)2174-2189Palabras clave:
Inducción; Contabilidad; Educación; Estrategia; Vocacional.Resumen
El desarrollo de un programa de inducción vocacional se considera como un conjunto de actividades diseñadas para ayudar a los individuos a explorar y descubrir sus intereses, habilidades, aptitudes y valores con el fin de tomar decisiones informadas sobre su elección de carrera o profesión. El objetivo corresponde a proponer un Programa de Inducción Vocacional para el ingreso de estudiantes al Bachillerato Técnico en Contabilidad del Colegio “Jaime Roldos Aguilera”. La metodología se centró en un estudio aplicado basado en el paradigma constructivista, en la observación y un enfoque mixto, los participantes fueron seleccionados a través de un muestreo no probabilístico, incluyendo a 50 estudiantes de 10mo año de educación básica, la misma que fue sometida a encuestas. Los resultados de indican que el taller fue muy efectivo en mejorar la comprensión de las funciones, materias, oportunidades laborales y habilidades necesarias en la contabilidad, así como en aumentar el interés y la información sobre los beneficios de esta especialidad entre los participantes. Se concluye que, la orientación vocacional resultó ser exitosa en incrementar el interés y el conocimiento sobre la contabilidad entre los estudiantes de décimo grado. Los datos recopilados indican que el taller tuvo un impacto significativo en mejorar la comprensión de las funciones, materias, oportunidades laborales y habilidades requeridas en contabilidad, además de aumentar el interés y la información sobre los beneficios de esta área entre los participantes.
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