Evaluación del grado de satisfacción en estudiantes de la carrera de Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales respecto a simuladores para ruido en el aula Activar del Instituto Tecnológico Tsa´chila
DOI:
https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(6)1283-1303Palabras clave:
Simuladores; Aula activar; Ruido; Aprendizaje; Seguridad laboral.Resumen
El objetivo principal de la presente investigación fue evaluar el grado de satisfacción de 121 estudiantes de segundo a quinto semestre de la carrera de Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales respecto a los simuladores para el riesgo físico (ruido) en el aula Activar del Instituto Superior Tecnológico Tsáchila. Para lograrlo, se identificaron las fortalezas y áreas de mejora de los simuladores mediante un cuestionario diseñado para evaluar su utilidad, efectividad y facilidad de uso. La investigación se realizó utilizando un enfoque mixto: cualitativo y cuantitativo. Desde el enfoque cualitativo, se revisaron fuentes existentes para obtener información relevante sobre el tema. Por otro lado, el enfoque cuantitativo se implementó a través de encuestas aplicadas a los estudiantes, permitiendo recolectar datos precisos sobre su percepción y nivel de satisfacción con los simuladores. Los resultados obtenidos a partir de las encuestas indicaron que los simuladores son una herramienta crucial para la formación académica de los futuros tecnólogos en Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales. Las técnicas de aprendizaje empleadas fueron valoradas positivamente por los estudiantes, quienes consideraron que estos recursos son fundamentales para su preparación profesional en el campo de la seguridad y prevención de riesgos laborales.
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