Evaluación del grado de satisfacción de docentes respecto a los simuladores para vibraciones en el aula Activar del Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila.

Resumen

El presente trabajo de titulación evaluó el grado de satisfacción de los docentes respecto a los simuladores para vibraciones en el aula activa del Instituto Superior Tecnológico Tsáchila. El problema identificado fue la necesidad de conocer la percepción y experiencia de los docentes frente a esta tecnología emergente, crucial para la formación técnica de los estudiantes. El objetivo principal fue determinar cómo los simuladores de vibraciones impactan en la enseñanza y aprendizaje, enfocándose en la satisfacción docente como indicador clave. La metodología empleada incluyó encuestas estructuradas, dirigidas a docentes que utilizaron los simuladores. Los principales resultados revelaron una recepción positiva generalizada, destacando la utilidad didáctica y la mejora en la comprensión de conceptos difíciles para los alumnos. Las conclusiones subrayan la importancia de integrar estas herramientas de manera efectiva en el currículo académico para optimizar el uso de simuladores de vibraciones en contextos educativos, promoviendo así una educación técnica más dinámica y eficiente en el Instituto Superior Tecnológico Tsáchila.