Integración de tecnologías de IA en estrategias de enseñanza inclusiva en instituciones de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(5)1747-1760Palabras clave:
Inteligencia Artificial; Inclusión educativa; Personalización del aprendizaje; Soporte para discapacidad.Resumen
Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre la integración de tecnologías de inteligencia artificial (IA) en estrategias de enseñanza inclusivas en instituciones de educación superior. La revisión cubre estudios publicados entre 2015 y 2024, que analizan cómo se utilizan las tecnologías de inteligencia artificial para promover la inclusión y la equidad en el mundo académico. La investigación destaca el uso de sistemas de tutoría inteligente, asistentes virtuales y herramientas de análisis predictivo para personalizar el aprendizaje, adaptando el contenido y los métodos de enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, lo cual es crucial para abordar la diversidad en el aula.
Además, se examinan las aplicaciones de IA que brindan apoyo a estudiantes con discapacidades, como software de reconocimiento de voz y asistentes de lectura automatizados, facilitando así el acceso a materiales educativos y mejorando el compromiso académico. La revisión incluye estudios de caso que evidencian cómo se han implementado estas tecnologías en varias universidades, demostrando beneficios en términos de retención de estudiantes, satisfacción académica y cierre de brechas de rendimiento.
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Derechos de autor 2024 Kevin Ramiro Herrería Gallardo, Boris Raúl Ochoa Ordóñez , Luis Augusto Alvarez Vinces , Daniela Gallardo Ledesma
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