Importancia de la escritura académica en los procesos de formación de tercer y cuarto nivel.

Resumen

La escritura académica desempeña una función esencial en los procesos de generación, difusión y distribución del conocimiento alcanzado a través de las investigaciones que se llevan a cabo en las distintas áreas disciplinarias, lo cual a su vez constituye la base de la formación de pregrado y de postgrado. No obstante, debido a su complejidad es común que los estudiantes universitarios presenten falencias en esta área, lo que a su vez coadyuva en deficiencias al momento de fundamentar sus postulados y planteamientos, formular ideas de rigor académico, elaborar textos argumentativos o discursivos, entre otros procedimientos que intervienen en la escritura de un texto de distintas categorías. El presente artículo se tuvo como objetivo analizar la importancia de la escritura académica en los procesos de formación de tercer y cuarto nivel, en cuyo caso se aplicó una metodología de enfoque cualitativo centrada en la revisión sistemática de la literatura, con la cual se buscó recopilar, analizar y contrastar la información de relevancia en la que se hayan abordado aspectos relacionados con los principales problemas, retos, recomendaciones o implicaciones asociadas con esta dimensión. En este caso, se seleccionaron diferentes plataformas de búsqueda y se aplicaron criterios de exclusión para reducir el número de documentos y seleccionar los más notables, además se sintetizaron los principales aportes encontrados. Se concluye que la escritura académica debe trabajarse como una competencia fundamental en la formación de profesionales, ya que cumple una función epistémica y contribuye con la mejora de la calidad en la redacción de textos.